最近三年，中央省市高层密接出台职业教育的重磅改革政策，业界称中国职业教育开始享受政改的红利了，四川省政府更是明确提出了建设15个示范性职教集团，然而，中国的职业技术教育究竟应该走出一条什么样的创新之路呢？四川省内的高职院校面对千载难逢的历史机遇，他们有哪些创新举措？通过对正在进行中国职业技术教育产教融合新路径探索的四川职业技术学院领军人物及部分师生的采访，能够管中窥豹地展现出新时代中国高职院校产教融合发展新路的全球价值。

2021年3月2日，四川省委教育工委宣布张生同志任四川职业技术学院党委书记，这被认为是开启该院高速发展的一个新起点。

“他带着省委教育工委的重要期待而来。”一位熟悉四川省委教育工委及四川省职业教育现状的人士说，四川省委、省政府此前发文宣布将在四川省内建设15个职业教育集团，作为四川省人民政府主办的四川职业技术学院，自然被寄予厚望。

资料显示：四川职业技术学院是由四川省人民政府主办，四川省人民政府、遂宁市人民政府共建，四川省教育厅直管的公办全日制高等学校，校址位于四川省遂宁市——一座距离成都、重庆均为128公里的省内仅次于成都的第二大交通枢纽城市，正处于成渝双城建设经济圈的中心点。

2014年该院成为四川省示范性高职院校，2020年该院获四川省优质高等职业院校殊荣。

四川职业技术学院（以下简称川职院）占地近1100亩，建筑面积38万多平方米，图书馆藏书123.9万册，校内外实习实训室近200个，校外实训基地200余个，现有专任教师697人，具有高级职称244人，博士、硕士研究生322人，教育部、省政府特聘专家5人，省突出贡献优秀专家2人，省部级教学名师6人。全日制本专科学生14000余人，留学生100多人（近两年因疫情暂时停招）。

学院目前已经建有17个二级学院和中国西部物流学院、南骏汽车学院、文化旅游学院等3个新型学院，现代服务业、先进制造业2个职教集团和应用电子技术教育理事会，正与华为等5家以上世界500强企业落实长期稳定的校企合作。开设涵盖有文、理、工、管、经、师、农、艺等学科的全日制普通大专专业50多个，与西华师范大学合作开展应用电子技术教育专业“2+2”培养模式本科层次职业教育人才培养改革试点；与成都师范学院合作开展汽车服务工程专业（职教师资方向）“4+0”培养模式本科层次职业教育人才培养改革试点。现有全日制普通大专学生14000余人，每年面向社会开展大量非学历培训。

张生走马上任，面临的首要任务就是让川职院成为省级和国家级“双高”职业学院。

据川职院院长黄远新介绍，该院已全面启动“双高”建设，试点开展了应用电子技术教育职教师资本科人才培养，积极探索建立职教师资本科层次人才培养新模式。

在推进川职院实现“创双高，升本科”发展目标的同时，张生带领他的团队开始谋划一个可能影响中国职业技术教育产教融合模式的大举措。

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短短半年时间，川职院快马加鞭主动对接遂宁"5+2+1"特色现代产业体系与四川省“5+1”现代产业体系，统筹新校区建设和老校区扩建，全力推进“双高”建设与“升本”创建，正在将川职院打造为职教师资摇篮与产业人才基地。

张生告诉记者，他理解职业教育就是“应市”教育，举办职业教育，就是要适应市场需求，要精准对接区域人才需求，深化校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，推动学教研产城一体化发展，打造校企命运共同体，实现“双赢、多赢、共赢”，川职院目前最重要的就是要瞄准成渝地区及遂宁“5+2+1”支柱产业及重点发展方向进行专业建设，要在办好原有专业的基础上，新办社会需要，与地方产业发展结合紧密的能源化工、康养医养等专业，要办出几个具有支柱性和特色鲜明的专业及专业群，要做大做强。

他透露说，川职院将坚持产教融合，创新职业教育和产教融合发展的新机制和新模式。积极探索混合所有制，在国际化办学、联合办学方面实现创新突破。

事实上，自今年3月以来，已经有不少闻风而至的知名企业纷纷前来与川职院洽谈产教融合并达成战略合作项目。

隶属于长城控股集团的蜂巢能源（遂宁）有限公司是一家当地的新能源科技公司，系遂宁市引进的重大项目，是今年遂宁一季度开工的重大工程。该公司总经理赵世彬透露说，公司已经与川职院达成战略合作，双方互派工程师、教师进行交流学习、开展培训讲座。该公司则为学院毕业生提供实习岗位，并优先提供就业机会。双方拟共同建设产学研用一体化平台，促进地方、学院和企业发展。

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2021年6月7日，四川省教育厅发布《关于做好2021年本科层次职业教育人才培养改革试点工作的通知》，而川职院2021年本科层次职业教育人才培养改革试点工作在2020年的基础上进一步拓展了试点专业、招生计划和合作院校。其中应用电子技术教育专业继续与西华师范大学合作，招收中职毕业生，招生计划50人，培养模式为“2+2”；新增“汽车服务工程”专业与成都师范学院合作，招收中职和普高毕业生，招生计划共80人，培养模式为“4+0”。

据悉，学院将进一步突出职业教育类型特点，探索本科层次职业教育人才培养新路径，形成多方参与的协同育人新机制，为完善现代职业教育体系、创新高层次技术技能人才培养模式作出有益探索。

熟悉四川教育界的人士评论说，该院本科层次职业教育人才培养改革试点的拓展和深化，既是四川省稳步推进本科层次职业教育人才培养试点工作的新举措，也是对该院本科层次职业教育人才培养改革试点工作的肯定和支持。

但四川省委教育工委更对川职院新的领导班子能够引导多元主体共同参与产教联盟，强化产学研用紧密合作，探索出一条具有四川特色、时代特征的产教融合发展新路寄予了厚望。

据川职院官网报道，四川省委教育工委负责人曾经在宣布张生就任四川职业技术学院党委书记的全院干部大会上说，党中央召开的全国职业教育大会体现了党和国家对职业教育发展的高度重视，说明职业教育发展迎来了又一个“春天”。

抢抓职业教育大发展、大改革的机遇，动员全院师生认真学习贯彻习近平总书记在全国职业教育大会上对职业教育工作作出的重要指示精神，牢记立德树人根本宗旨，优化人才培养方案，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。这，也被张生及其团队视为四川省委教育工委给他们定下的必须解答的命题。

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事实上，川职院同国内众多高等职业技术学院一样，在产教融合发展上一直在做着有益的探索并取得了不小的成效。

比如与国际国内知名企业联合办学。

美国罗克韦尔公司与四川职业技术学院已经建立了四川职业技术学院罗克韦尔智能制造协同创新中心，这是川职院较早实现产教融合的案例。

据悉，川职院所在地的遂宁本地知名企业天齐锂业2018年即在四川职业技术学院开设了“天齐锂业班”，学生总体表现优秀，如机械设计与制造专业的吴庆涛、电气自动化专业的龚兴等同学，现在已经成长为企业的骨干力量。

还有被誉为“现代学徒制”的校企合作模式。

据川职院建筑工程学院负责人介绍，该院积极探索实施基于“现代学徒制”的“校企合作、工学结合”教学改革，取得了显著成效，受到社会和用人单位的充分肯定。

据悉，该院在推进工学结合教学改革时，首先针对专业特点进行充分的调研分析，然后明确实施路径，最后狠抓具体落实。一是明确实施目标。即通过学校、企业深度开展产教融合、校企合作，完善校企合作机制，促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程，实现课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接。强化岗位技能训练和职业能力培养，全面提高人才培养的质量，全面提升学生就业适应能力和就业竞争能力。二是创新人才培养模式。以学校教师、企业师傅“双导师”联合培养的方式，实施基于现代学徒制的工学结合人才培养模式。三是改革完善人才培养方案。以强化学生岗位技能、提升学生综合职业素质为目标，按照“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则校企合作，采取“2+0.5+0.5”工学结合模式组建基于现代学徒制的工学结合“订单班”实施人才培养。四是校企共同参与探索改革课程体系。依据教育部《高等职业学校专业教学标准(试行)》，突出专业核心能力的培养，在原课程体系的基础上增加数门校企共育课程，这部分课程在学校和企业共同指导下开展工学结合教学。即“2+0.5+0.5”模式中的第一个“0.5”（第五学期），学生在企业通过“半工半读、跟岗位实践、双元育人”的形式完成校企共育课程的学习任务。五是加强学生在工学结合企业实践学习期间的管理。首先是加强对学生在企业的学习指导管理，确保企业实践学习效果；其次是加强学生在企业的日常管理特别是安全教育管理。六是改革完善课程学习的考核和成绩评定办法。学生在企业学习的考核和评定则采用“双导师”、“考核”制度来实施，由企业师傅(或企业教师)和学校专业指导教师共同考核和评定。

实践证明，该院的“校企合作、工学结合”教学改革的实施，大大增加了学生参与企业实践的机会，提高了学生的专业操作技能，增强了学生的岗位职业能力。学生无论是在企业实践学习期间还是毕业后，均受到用人企业比如四川新创园科技有限公司和四川安德顺科技有限公司的的高度赞扬和充分的肯定。

但是，仅有上述常规探索是远远不够的。

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从川职院的官网上可以发现，自今年4月之后，川职院的领导们频频与遂宁、成都、北京的企业或产业园区负责人洽谈战略合作事宜，核心点都在产教融合上。

四川射洪国际技术合作产业园企业代表曾与该院在高端人才交流、职业技术培训、生产技术加工等方面合作的切入点和契合点进行了多次交流。

随后，张生即带队到遂宁市射洪市锂电产业园调研，先后走访调研了四川天齐锂业股份有限公司、遂宁盛新锂业有限公司。张生谈到，学院瞄准遂宁“5+2+1”产业体系，针对地方产业发展的实际需要，成立了“能源化工学院”，主要面向遂宁“中国锂业之都”的相关企业，大力推进产业人才培养、技术服务，为遂宁地方产业及经济建设服务。

与学院所在地的遂宁市政府进行校政企三方深度合作，是川职院正在探索的一种新型的产教融合、产学一体的方式。

目前，川职院已经与遂宁当地的知名企业比如四川江淮汽车有限公司、四川裕能新能源电池材料有限公司在专业人才、技术研发等需求方面达成了校企深度合作的意向。

而更大的举措是，今年6月30日，川职院与遂宁市船山区政府签署战略合作协议，川职院新校区正式落户遂宁高新技术产业船山园区。双方在产教联合、科技创新、干部交流等方面进行深度合作，此次双方合作正好契合了四川“十四五”发展规划，形成产教融合校区，打造一区多园的教学模式，让学生的职业技术教育从课堂到实践无缝衔接。

双方将在“产学研用”深度融合、人才产业集群汇聚、高校地方协同发展上探索协同发展新路子。

张生告诉记者，川职院正在全力创建“双高”院校，并按照“校企一体”的模式大力推进新校区建设，力争在2025年达到近3万在校生的规模。

据悉，船山校区占地约1200亩，投资约30亿元，新建约40万平方米的教学(产教融合)及配套用房，并实现到2025年入驻学生规模约10000人，入驻教职员工约1000人及学院升级为本科院校的目标。目前已经进入开工倒计时阶段。

张生介绍，川职院围绕遂宁的产业体系，学院在已有智能制造、电子信息、物流与供应链等学院的基础上，将新创办能源化工学院、食品生物技术学院、医疗照护学院和数字经济学院等，把专业办进企业和把企业请进学校，实现招生招工一体化的办学模式。

川职院的战略考量是，以立足遂宁、服务四川、面向全国、走向世界为办学方向，以打造职教师资摇篮与产业人才基地为目标，用新理念、新模式、新思路进行新校区建设，着力将新校区建为遂宁市招商引资平台、人才聚集洼地、高新技术产业园区、创新创业孵化园和企业研发集群中心，持续提高学院服务遂宁地区经济发展的能力。

简而言之，川职院船山新校区就是遂宁市政府的一个面向全球资本、面向全国各行业高精尖企业的招商引资的平台、创业创新孵化园、文化创意园区及公园景区、旅游打卡地，真正统筹产学研游购娱，要让一所学校托起一座新城。

张生说：“我们希望川职院船山新校区未来不仅是一所全球一流的职业技术学院，更是能够聚集一大批实业家、投资家在这里，最后形成中国培养发育专精特新中小企业的孵化园和真正的产教研城的新高地。”

张生进一步阐释道，在船山新校区的1200亩土地上，川职院将对所有愿意合作的全国专精特新中小企业敞开大门。在符合国家政策的基础上，企业与川职院合作，可以在校区创办企业自己命名的二级分院，招生与招工同步，统筹产学研，培养更多能工巧匠，同时合作企业在新校区创办的实体企业依然具有独立的利益体系。

张生强调，川职院船山校区的新模式就是建立校企命运共同体，以校企合作、产教融合强校，实现校企双赢、多赢、共赢。

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在2021年3月之后，川职院更多的与大企业、与高精尖企业的深度合作在紧锣密鼓谋划与推进中。

张生及其团队明白，他们要向四川省委教育工委交出一份出色的答卷，没有超常规的创新发展模式，几乎是不可能的。

川职院面临的问题，其实也是中国绝大多数高等职业院校普遍存在的难题。

北京大学国家发展研究院院长姚洋近期在接受媒体的采访时即表达了他深深的忧虑。

他认为，“德国的技术大学一定要与一到两个大公司合作，大公司与这些大学有紧密的合作，不仅提供资金支持，公司的很多实验室也设在大学里。技术大学属于工科教育，办技术大学比办普通大学的成本高多了。办技术大学必须有设备，需要大量资金的支持，三本学校没有这个条件。这些院校向技术大学转型时必须有与大企业联合办学的思路，改变职业教育与企业需求脱节的状态。”

姚洋的忧虑是现实的，事实上，川职院正在悄然进行着的一场探索中国职业技术教育产学研融的前所未有的重要改革，正好能够解开他的如上忧虑。

以前，国内职业院校的产教融模式是探索校企共建“厂中校”、校外实习基地。但是在川职院的船山新校区，张生告诉我们，将采取的是新的合作模式即把工厂建到校区里，让企业把研发、生产、物流、到终端销售整个生态链都在学院里完成，这样的意义，是不仅使实践教学更加贴近企业岗位需求，强化学生动手能力培养和职业素质的养成，提高学生适应企业工作的能力，实现学生实习与就业、学校与企业零距离对接，更是真正实现校企政人才培养“一体化”，优势互补，效益最大化的多方合作共赢。

今年7月8日，学院党委书记张生，副院长何展荣率队赴遂宁市安居经济开发区调研，并与安居区委、区政府及园区企业负责人围绕抢抓成渝地区双城经济圈建设机遇，持续深化校政企三方合作进行深度探讨。校政企三方达成初步合作共识，将紧密对接区域经济产业发展，共育产业人才。

对此，张生介绍说，作为遂宁的高校，川职院主动服务地方产业发展，学院以“安居发展必定有我”的胸怀，转观念、转思路、转方向，积极对接安居产业，办好“江淮汽车学院”，办好特色定制专业，为安居企业提供更好服务；大力探索政校企三方共赢合作模式，将达成的共识落小落地落细，共同培养适应经济社会发展的新型应用型人才；注重统筹兼顾，行稳致远，紧密结合安居乡村振兴、产业发展需要，加强地方发展所需人才培养，为安居经济社会高质量发展源源不断输送人才。

当地企业对技术人才的需求旺盛，特别是对掌握新材料、新工艺、新技术的人才需求日益增大。比如深圳盛新锂能集团在遂宁投资的新基地，就对技术性人才的需求十分紧迫，特别是掌握技术的工艺工程师、设备工程师等，他们就与学院达成共识，创新人才培养模式。

据四川诚亿兴科技有限公司总经理张毅介绍，他们与川职院的电子工程学院正在从科研、教学、教师队伍建设等多个方面探讨双方达成长期合作的机制的意愿。

川职院张生及其团队与遂宁市地方领导班子的共识是：产教政融合既是职业教育发展的必然选择，也是促进地方产业转型升级的必由之路。

所以，他们把川职院船山新校区建设作为深度融合的抓手，校政企深度联手，一并抢抓成渝地区双城经济圈建设机遇，认真梳理需求清单，制定人才培养计划，携手打造川渝毗邻地区教育名城和职教高地。

从全球范围看，德国的职业技术教育是最成功的，但是却是很难复制的。结合中国的国情，川职院的实践与创新正在探索出一个具有参考价值的中国特色职业教育“双元制”，张生书记认为，事实必将证明：中国职业教育有着远比德国更为广阔的发展空间。